如果有令人興奮的機會出現，那就抓住它。

原標題：不用ChatGPT的圖靈獎得主，正在深耕AI教育｜甲子光年
文章來源：甲子光年
內容字數：11975字

圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特：抓住令人興奮的機會，推動中國AI教育發展

本文是“甲子蘇州”對圖靈獎得主約翰·霍普克羅夫特教授的專訪，主要圍繞教育、機遇、AI和區域發展四個方面展開，展現了這位85歲高齡的計算機科學家對教育的熱情，以及他對中國AI發展的期許。

1. 教育：AI助力教學，而非取代教師

霍普克羅夫特教授畢生致力于教育，他認為優秀的老師對其人生影響深遠。他認為人工智能在教育領域的最佳應用是作為課堂智能助手，輔助教師教學，例如記錄課堂過程、分析學生狀態、生成作業題目并批改，以及標記學生理解上的難點。但AI無法取代教師的核心價值——對學生的關愛。他強調，未來教育將從依賴書籍轉向數字化資源，并呼吁教育要培養學生解決問題和持續學習的能力。

他觀察到中國高校間的差異，頂尖大學學生更傾向理論研究，而排名較低的大學則更注重應用型人才培養。他計劃與更多中國高校合作，改進教學材料，提升整體教育質量，并希望未來中國教育體系能發生根本性變化，減輕高考壓力，實現更全面的學生評估。

2. 機遇：審慎把握，激發熱情

霍普克羅夫特教授分享了他人生中抓住“令人興奮的機會”的經歷，例如選擇前往斯坦福大學深造和加入普林斯頓大學的數字系統實驗室。他建議學生們要探索自己的興趣，享受生活，抓住那些激發熱情的機會，而忽略平庸的機會。他鼓勵學生們不要害怕風險，勇敢追逐夢想。

3. AI：理解技術背后的商業模式和市場趨勢

對于AI可能帶來的失業問題，霍普克羅夫特教授認為，關注新工作的產生至關重要，并指出未來社會可能需要人們探索除工作以外的其他興趣。他認為AI技術本身有利有弊，需要通過法律法規來規范發展。他建議想要跟上時代步伐的人，不僅要對技術本身感興趣，還要理解其背后的商業模式和市場趨勢，這對于AI創業者尤為重要。

4. 區域發展：蘇州將成為中國AI發展的新動力

霍普克羅夫特教授認為，蘇州發展AI產業的關鍵在于吸引不同類型的企業和人才，并提升高校的教育質量。他高度贊揚江蘇省眾多高校的教育資源，并指出提升這些高校的教育水平，將為蘇州乃至中國輸送源源不斷的人才。他相信蘇州建設人工智能示范區，將為推動中國AI發展注入新動力，并希望蘇州在發展的同時，注重居民生活質量的提升。

總而言之，霍普克羅夫特教授的專訪不僅分享了他個人成功的經驗和對教育的深刻見解，也表達了他對中國AI發展和教育事業的信心和期許。他認為抓住機遇，持續學習，以及理解技術背后的商業模式和市場趨勢，是個人和國家在AI時代取得成功的關鍵。

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作者簡介：甲子光年是一家科技智庫，包含智庫、社群、企業服務版塊，立足中國科技創新前沿陣地，動態跟蹤頭部科技企業發展和傳統產業技術升級案例，推動人工智能、大數據、物聯網、云計算、新能源、新材料、信息安全、大健康等科技創新在產業中的應用與落地。