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原標題：微軟CTO韋青：擔心現(xiàn)在流行的職業(yè)即將消失時，先問一下人類到底想干啥
關鍵字：人類,解讀,知識,機器,時代
文章來源：大數(shù)據(jù)文摘
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內(nèi)容摘要：

作者：韋青
微軟 ( 中國 ) 首席技術官、工程師
教育是人類社會的一個重要話題，雖然對于教育的目的有不同的解讀，但教育終歸與人類的幸福生活和智慧增長相關。但是實現(xiàn)幸福生活與智慧人生實屬不易，對絕大多數(shù)人而言， 都是一個需要終身追求的目標與挑戰(zhàn)。
教育，本就是為了實現(xiàn)這個目標而構建的。在人類的發(fā)展歷程中，有諸多先哲為此奉獻了畢生的精力，當下也有眾多實踐者在為此做著不懈的努力，但全球各地民眾對現(xiàn)代化教育體系的認識總是參差不齊。隨著機器智能的日益升級，機器甚至慢慢顯示出超越人類能力的跡象，如何讓下一代能夠在機器智能普及的社會中獲得美好生驗并持續(xù)增長智慧，變成了一個亟待回答的問題，也成為正在接受教育的莘莘學子與眾多亟待重受教育的成年人(其中包括學子們的家長)愈加焦慮與迷茫的根源。
本書作者薩爾曼·可汗已經(jīng)不是頭一次經(jīng)歷這個過程。熟悉他成長經(jīng)歷的讀者知道當初他是如何利用技術的力量為他的表妹遠程解答數(shù)學難題，進而創(chuàng)辦可汗學院的。上一次的契機
是數(shù)字化技術的成熟與網(wǎng)絡技術的普及;這一次，他又將因為機器智能的進步與普及而開啟人類教育的下一個篇章。這本書秉持了薩爾曼一貫的寫作風格與嚴謹?shù)臄⑹逻壿嫞?/p>

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